第17章 我的笔记（二） (第3/4页)

更多的是质疑之声：文化能干什么？

    为了方便大多数人，成语的意思改了又改，字的音节、含义删了又删。给ji予变成了给gěi予又变成给ji予，坐骑ji变成了坐骑qi，这让我想到了一句被人曲解的名言：世上本没有路，走的人多了也变成了路。

    其实文化的过度解读，失去原有的含义，本身就是在造路。比如说理解，作者真的是这么想的吗？不见得。曾经看过的一篇新闻，有作者看到理解以后懵了，因为当时他就是在抱怨，没想到出题人却是说作者反衬了一种xx的现象。

    既是如此，我们所维护的到底是什么？我们该维护的又会弃置何处？

    以小见大、以点概全，在现如今，应试教育是最符合国情的，但还需要加一门科目：文化——真正的文化。

    现在的社会是以“数字”衡量的，所以要想从根本上解决这个大问题，需要做的不是一城一池的计较，势必要从大政策、大体制上进行改革，光喊口号，追求数字效应是没有用的。教育基层因为本身所处的位置，不得不走上这条不归路，要想开辟一条新路子真的很难。一旦违背社会走向，势必将成为众矢之的，而政策的执行就不一样了，它可以采用试点的方式来规避大方针的错误，也可以利用其它方面牵制它不会走歪路。

    立国先立人，这是不争的事实，从小培养就是为了安